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小学生
以 GESP 等级为阶梯，对标 CSP-J 分数目标，让零基础的孩子稳步走向专业信竞赛道。
小小学阶段课程体系
C++ 语法 → GESP 等级 → CSP-J 分数目标，逐级进阶
| 班级 | 课次 | 目标 / 对标 |
|---|---|---|
| C++ 语法班 | 25 课次 | 零基础入门，掌握 C++ 编程语言核心语法；对标 GESP 1-3 级 |
| GESP 3-4 级班 | 25 课次 | 对标 CSP-J 100 分 |
| GESP 4-5 级班 | 25 课次 | 对标 CSP-J 150 分 |
| GESP 6-8 级班 | 30-50 课次，动态升班 | 对标 CSP-J 200 分+ |
小学生培养说明
- 小学生须经过 2 年以上系统、规范、严肃的专业训练，才能具备 GESP 6-8 级的能力水平。
- 这一水平对标 CSP-J 组 200 分以上的能力。
- 能让学生在升入初中后参加 CSP-J/S 竞赛时，稳定达到 CSP-J 200-400 分。
- 这既是小学阶段信息学能力的硬核成果，也是顺利进入初中信息学竞赛专业赛道、持续进阶的关键基础。
- 以上课次仅作参考。专业的信息学竞赛并非严格按固定课次推进，例如，接受能力较强的学生，可在 5—8 次课内完成 C++ 语法学习。因此，中心实行动态升班机制：对于能力突出的学生，通常在数次至十余次课内即表现出明显优势，中心将及时将其调整至更高班级，并以一对一方式单独跟进进度（注：即便采取一对一形式，仍按班课标准收费，不另增加费用）。中心与学生的目标一致——只要学生具备足够的能力，中心即全力配合，助其更快、更强地成长。这正是专业竞赛与兴趣班最显著的区别之一。